「先生に何を伝えればいいかわかりません」「聞きたいことがあったのに聞けませんでした」、限られた診察時間で、お子さんの状態を正確に伝え、疑問を解消するためにはいくつかのコツがあります [1]。
受診前に準備することは？#
| 準備すること | 具体的な内容 |
|---|---|
| 症状の経過を記録 | いつから、どの症状が、どの程度か |
| 体温の記録 | 測った時間と体温をメモ |
| 食事・水分の記録 | どのくらい食べたか、飲んだか |
| 排泄の記録 | おしっこの回数、便の状態 |
| 質問リスト | 聞きたいことをメモにまとめる |
| 写真・動画 | 発疹、便の色、けいれんの様子等 |
持ち物チェックリスト
- 母子健康手帳
- 健康保険証・医療証
- お薬手帳（処方薬がある場合）
- 症状の経過メモ
- 質問リスト
- おむつ・着替え
ポイント
- 経過メモがあると医師に正確に伝わる [1]
- 発疹やけいれんは写真・動画で記録
- 聞きたいことは事前にメモしておく
医師にどう伝えればよいですか？#
| 伝える順番 | 伝える内容 | 例 |
|---|---|---|
| 1. 主訴（一番困っていること） | 最も気になる症状 | 「昨日から熱が出ています」 |
| 2. いつから | 発症時期 | 「昨日の夕方からです」 |
| 3. 経過 | 症状の変化 | 「今朝は39℃まで上がりました」 |
| 4. 随伴症状 | その他の症状 | 「咳と鼻水もあります」 |
| 5. 対処したこと | 家庭でした対応 | 「解熱剤を使いました」 |
| 6. 周囲の状況 | 保育園等の流行状況 | 「保育園でインフルが流行中です」 |
"一番困っていること"から話すのがコツです [2]。あれもこれも伝えようとすると、最も重要な情報が埋もれてしまいます。
ポイント
- 一番困っていることから伝える [2]
- いつから、どのように変化したかが重要
- 保育園等の流行状況も有用な情報
質問しにくい雰囲気の時はどうすればよいですか？#
| 質問のコツ | 方法 |
|---|---|
| 事前にメモ | 質問リストを用意して見ながら聞く |
| 優先順位をつける | 一番聞きたいことから聞く |
| 復唱して確認 | 「○○ということですね？」 |
| わからなければ聞き直す | 「すみません、もう一度教えてください」 |
| メモを取る | 医師の説明をメモする |
よく聞かれる質問（参考）
- 「この病気はどのくらいで治りますか？」
- 「薬はいつまで飲めばよいですか？」
- 「保育園にはいつから行けますか？」
- 「こんな時はまた受診すべきですか？」
- 「家庭で気をつけることはありますか？」
- 「検査は必要ですか？」
ポイント
- 質問は患者の権利であり遠慮不要 [3]
- メモを見ながら質問するとスムーズ
- わからないことは何度聞いても大丈夫
薬についてどう確認すればよいですか？#
| 確認すべき項目 | 理由 |
|---|---|
| 何の薬か | 薬の目的を理解する |
| 飲み方 | 食前・食後、回数 |
| 期間 | いつまで飲むか |
| 副作用 | 注意すべき症状 |
| 飲み忘れた場合 | 気づいた時に飲むか、スキップするか |
| 他の薬との飲み合わせ | 併用注意の薬がないか |
薬の飲ませ方のコツ
- 粉薬：少量の水で練ってから頬の内側に塗る
- シロップ：スポイトで口の奥に入れる
- 混ぜてよいもの：アイス、チョコレートシロップ等
- 混ぜてはいけないもの：薬によって異なるので薬剤師に確認
- 嫌がる場合：服薬ゼリーの活用
ポイント
- 処方薬の目的、飲み方、期間を確認 [4]
- 飲み合わせはお薬手帳で管理
- 飲ませ方の工夫は薬剤師に相談
再受診のタイミングはどう判断しますか？#
| 再受診すべきサイン | 具体例 |
|---|---|
| 症状が悪化 | 熱がさらに上がった、咳が強くなった |
| 新しい症状の出現 | 発疹が出た、嘔吐が始まった |
| 水分が取れない | 半日以上飲めていない |
| ぐったりしている | 元気がなく反応が鈍い |
| 薬を飲んでも改善しない | 指定された日数を過ぎても改善なし |
| 不安が強い | 「何か違う」という親の直感 |
効果的な再受診の伝え方
- 「前回○月○日に受診し、○○と診断されました」
- 「処方薬を○日間飲みましたが改善しません」
- 「新たに○○の症状が出ました」
ポイント
- 親の直感「何か違う」は大切なサイン [5]
- 薬を飲んでも指定日数で改善しなければ再受診
- 再受診時は前回の経過を伝える
今号のまとめ#
- 経過メモと質問リストを事前に準備する
- 一番困っていることから伝える
- 質問は患者の権利であり遠慮不要
- 処方薬の目的、飲み方、期間を確認する
- 「何か違う」という親の直感を大切に
